Pourquoi et comment?

periscolaire 076Dans un contexte local où les clubs sportifs ou culturels traditionnels ne sont pas toujours accessibles sans maîtrise de la langue, les activités extra scolaires organisées par le Club Papyon ont surtout pour objectif de permettre aux élèves d’avoir accès à des loisirs et/ou des activités de détente sans contrainte linguistique ou géographique.

Toutefois, les niveaux de pratique ou de performance recherchés ne peuvent être et ne doivent pas être comparés à ceux attendus de clubs sportifs ou d’instituts artistiques privés.
La vocation sociale de Club Papyon est essentielle et passe avant les critères de réussite dans les domaines d’expertise des activités proprement dites. Les « performances » au sein de ces activités ne sont pas importantes, même si la recherche de qualité n’est pas éludée.

Ces compléments à la formation académique de la semaine ont surtout pour vocation de permettre aux élèves de se retrouver en dehors des temps d’étude, d’échanger, de consolider leurs relations, de développer un esprit d’équipe, de s’intégrer lorsqu’ils sont nouveaux dans l’établissement.

Ces espaces sans parent leur permettent de développer une autonomie dans un contexte sécuritaire en développant également, pour les plus jeunes, des capacités matricielles réinvesties par la suite dans les activités scolaires. C’est également un espace de prise de confiance en soi en réussissant autrement et ailleurs.

Comme “une boîte à outils, une réserve dans laquelle puiser tout au long de sa vie”

Les jeunes enfants, ils ne savent pas toujours ce qu’ils pourraient faire. Le choix se porte donc souvent sur l’activité des petits copains. C’est d’ailleurs un bon moyen de lier des relations avec des camarades d’école, il est donc important de les écouter. L’activité choisie devra tout de même correspondre aux goûts de l’enfant. Évitez par contre de lui imposer la dance, la photographie… parce que vous en rêviez au même âge. Proposez-lui mais n’insistez pas: à chacun ses rêves! Peut-être parce que, l’an prochain, il voudra bien en faire.

Avant tout, les activités extra scolaires doivent être ludiques et apporter du plaisir. C’est aussi pourquoi vous ne devez pas forcer vos enfants. Bien sûr une activité sportive, artistique ou culturelle leur fera le plus grand bien.Toutefois, les enfants ont aussi besoin de se reposer, de jouer dans leur coin. Ils ne sont pas obligés d’avoir un agenda de ministre. L’école leur prend déjà beaucoup de temps avec des exigences (rester assis, concentré…), ils ont besoin de bouger, de penser à eux-mêmes…

Les activités périscolaires sont également utilisées pour renforcer les compétences scolaires: être capable de s’imposer une discipline, de se concentrer sur un objectif, d’apprendre à apprendre… D’où le succès de la danse classique ou de la musique qui impliquent une maîtrise de soi, un apprentissage de la rigueur.

Que les parents se rassurent: même si elles ne durent qu’un temps, ces expériences sont toujours bénéfiques. Elles éveillent la sensibilité, “ouvrent” d’autres parties du cerveau à un âge où les habiletés se développent facilement. Et, qui sait, peut-être s’y remettra-t-il un jour à l’âge adulte.

Pour bien choisir, conseille Anne Bacus*, les parents doivent réfléchir selon trois axes.
Premièrement, développer les compétences personnelles de l’enfant: réussir dans une activité va engendrer de la confiance en soi, essentielle notamment lorsque l’enfant connaît des difficultés à l’école.

Deuxièmement, quelles sont ses faiblesses: s’il est gauche, mal dans son corps, un sport va l’aider; s’il n’a pas le sens du rythme, la pratique musicale peut favoriser le développement de cette dimension.

Troisièmement, il est nécessaire aux parents d’éclaircir leurs propres motivations, projections et rêves inaboutis, car cela constitue le meilleur moyen de ne pas les faire trop peser sur le choix.

*Anne Bacus est l’auteur de Questions au psy, spécial petits et du Guide pratique de votre enfant de 3 à 6 ans.
 

Neden ve Nasıl ?

İstanbul’da bulunan kültür ve spor kulüplerinin Türkçe olması sebebiyle, Fransız çocukların bu tip etkinliklerden faydalanamaması ve ayrıca Fransızcayı yeni öğrenmekte olan çocukların da konuşma becerilerini arttırmakta bir araç olarak kullanılabileceği düşüncesi ile Club Papyon, coğrafya ve dilden kaynaklı kısıtlama olmadan okul dışı kültürel ve sportif etkinlikler organize etmektedir.

 Ancak bu etkinlikler, mevcut özel spor ve sanat kurumlarının uygulama ve performans düzeyleri ile karşılaştırılmamalıdır. Club Papyon sosyal ve pedagojik bir amaç üstlenmektedir ve bu amaç söz konusu aktivitelerin başarı kıstaslarının önüne geçmektedir. Kaliteden ödün vermeden yapılan bu etkinliklerde performans önemli bir ölçüt olmamaktadır.

Haftanın akademik eğitimine ek olarak sunulan bu çalışmalar, öğrencilerin okul dışında bir arada olmalarına ön ayak olmak,  aralarındaki ilişkiyi sağlamlaştırmak ve ekip ruhu oluşturmalarına olanak verebilmek, ayrıca yeni gelen öğrencilerin okula uyum sağlamalarına yardımcı olmak amacını öngörmektedir. Ebeveynin bulunmadığı bu alanda, okul dışı etkinlikler, küçüklerin var olan kapasitelerini ortaya çıkartıp bağımsız ve güvenli bir ortamda geliştirmelerine olanak sağlamaktadır. Bu aynı zamanda başka bir yerde ve farklı bir biçimde başararak kendine güven kazanacağı bir alandır.

Yaşam boyu elinin altında olacak “ bir alet kutusu”

Küçük çocuklar her zaman ne yapmak istediklerini bilemezler.  Bu nedenle genelde arkadaşlarının seçimine yönelirler. Bu da okul arkadaşları ile ilişki kurabilmenin iyi bir yoludur, dolayısı ile onları dinlemek gerekir. Seçilen etkinlik çocuğun beğenisine uygun olmalıdır. Onun yaşındayken isteyip de yapamadığınız, dans  ya da fotoğrafı seçmeye zorlamaktan kaçınmalısınız. Önerebilirsiniz ama ısrarcı olmayın. Herkesin hayali kendine! Belki de bir sonraki sene kendisi isteyerek bu etkinlikleri yapmak isteyecektir. Her şeyden önce okul dışı faaliyetler eğlenceli olmalı ve çocuğa zevk vermelidir. İşte bu nedenle çocuğunuzu zorlamamalısınız. Tabi ki sportif, kültürel ya da sanatsal bir faaliyetin çocuğunuza büyük bir yarar sağlayacağı şüphesizdir. Ancak çocukların da kendi köşelerinde oynamaya ve de dinlenmeye ihtiyaçları vardır. Bir iş adamı ajandasına gereksinimleri yoktur. Zaten okul oturup konsantre olmak gibi zorunlulukları ile çocuğun tüm zamanını almaktadır. Onlarında hareket etmeye ve istediklerini yapmaya hakları vardır. Okul dışı faaliyetler aynı zamanda çocukların akademik becerilerini güçlendirmek için kullanılır: bir hedefe odaklanmak, öğrenmeyi öğrenmek, disiplinli olmak… Klasik dansın ve müziğin yararı insana kendini kontrol ve disipline etmeyi öğretmesindendir.
Anne babalar rahat olun: Bu kısa süreli bir deneyimde olsa her zaman onlara yararlı olacaktır. Bu faaliyetler duyarlılığı arttırır, becerilerini kolayca geliştirebilecekleri bir çağda beynin farklı yerlerini açarlar. Ve kim bilir belki de yetişkin çağında tekrar bu bilgiyi kullanacaklardır…

“Anne Bacus’e göre ebeveynler seçim yaparken şu üç şekilde düşünmeliler. İlki çocuğun kişisel becerilerini geliştirmek: bir faaliyette başarılı olmak kendine güveni geliştirir, özellikle çocuk okul derslerinde zorlanıyorsa. İkincisi, Zayıf olduğu noktaları bulmak: solaksa ya da duruş bozukluğu varsa bir spor dalı ona yardımcı olacaktır; ritm duygusu yoksa müzik atölye çalışması ile bu yönünü geliştirecektir. Üçüncü olarak ise ebeveynlerin beklentilerini sıfırlaması ve kendi gerçekleşmemiş hayallerini çocuğa yansıtmamaları gerekir ki bu şekilde çocuğun seçimine baskı oluşturmamış olurlar.”